martes, 12 de noviembre de 2013

TÉCNICAS DE RECUENTO DE MICROORGANISMOS.

TÉCNICAS DE RECUENTO DE MICROORGANISMOS.
Bryan Steven  Vargas. Sergio Triviño.Wueimar Cometa.Wilmer  Zambrano
1Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2Facultad de Ingeniería y Administración
Universidad Nacional de Colombia – Sede Palmira


RESUMEN
Cuando se trabaja con microorganismos, es necesario hacer un conteo, sobre las bacterias, para saber cuantas de ellas tenemos en un determinado cultivo igual que determinar su calidad para determinados usos. Para esto se han elaborado procedimientos que de alguna manera nos ayudan a conocer un numero aproximado, debido a que se tratan de organismos muy pequeños. Ciertos procedimientos se abarcan en este laboratorio los mas usados son los sembrados  superficiales, sembrados profundos, escala de Mcfarland, cámara de Neubauer. Estos procedimientos mencionados son de vital importancia en el area de microbiologia general  y serán de gran ayuda para lograr establecer cuantas bacterias u hongos hay en los cultivos que manejamos.
Palabras claves: siembra profunda, siembra superficial, escala de Mcfarland, Camara de Neubauer


INTRODUCCION
En diversos estudios microbiológicos (como análisis de alimentos, de agua de bebida, de productos farmacéuticos o del medioambiente entre otros), se requiere conocer el número de microorganismos presentes en un material con objeto de determinar su calidad, para esto existen muchos métodos el directo o indirecto, el primero esta dividido en varios metodos como lo son, determinación de peso húmedo, determinación de peso seco, determinación de nitrógeno total, determinación de componentes característicos de las células, recuento en cámara de petroff-Hauser y contadores electrónicos de partículas coulter. Los métodos indirectos son consumo de nutrientes o producción de metabolitos por tiempo, métodos ópticos de turbidimetria. En la práctica se realizo el reconteo de una bacteria de maracuyá, se realizo el recuento en placa profunda (técnica de Barry), y placa en superficie, recuento en cámara de Neubauer y el ajuste de concentraciones bacterianas mediante patrones de Mcfarland.

MATERIALES
Para llevar a cabo esta práctica se utilizaron los siguientes materiales: 1 stomacher -1recipiente de
Vidrio esterelizado (o bolsas de polietileno para stomacher). -1 balanza de precisión de 0.1g,               -cuchillas y tijeras esterilizadas para preparación de muestras. - 9 pipetas de 1 ml estériles. -1 pipeta de 10  ml estéril. -3 tubos con agua peptona 0.1% estéril, -6 cajas Petri estériles. -3 cajas Petri con agar para Stándard Plate Count (SPC). -1 pipeta Pasteur plástica estéril. -2 tubos con 10 ml de solución salina 0.85%. -1 microscopio binocular compuesto. -1 espectrofotómetro, 45 ml de SPC fundido y mantenido entre 45-50 0C. -1 baño de agua mantenido entre 45-50 0C. -1 incubadora de 35 +/- 20C. -1 contador de colonias. -45 ml de agar OGY, Sabouraund, PDA (para conteo de mohos y levaduras). -1calculadora. -1 tubo con cultivo bacteriano de 24 h en caldo nutritivo. -1 caja Petri con cultivo fúngico de 3d en agar PDA. -2 asas de hockey estériles. -1 asa bacteriológica. -1 cámara de Neubauer. -1 batería de patrones de Mcfarland. -1 mechero bunsen.

METODOS
La practica se inicio con una pequeño ejemplo de la tutora de laboratorio Adriana Muñoz, luego se tomo un tubo con 10 ml de solución salina, con la asas bacteriológicas se tomo una pequeña colonia y se introdujo en el tubo de ensayo y se batió un poco para que las bacterias se repartieran uniformemente por toda la solución, a la cual se le llamo solución madre, luego de este procedimiento se tomaron 3 tubos de ensayo con 9 ml de solución y se rotularon con las concentraciones que debían tener (10-1,10-2,10-3), del tubo que contenía la solución madre se tomo 1 ml y se adiciono al tubo 10-1, del tubo 10-1 se tomo 1 ml y se le adiciono al tubo 10-2, del tubo 10-2 se tomo 1 ml de solución y se le agrego al tubo 10-3. Después este de este paso para disminuir la concentración de bacterias, se comenzó a hacer la siembra superficial en calas de Petri con agar fundido, las cuales también fueron rotuladas (-4,-3,-2). Del tubo 10-3 a la caja de Petri -4, del tubo 10-2 a la caja de Petri -3, del tubo 10-1  a la caja de Petri -2. A cada caja se le agrego 1 ml de solución del tubo que le correspondía, para cada caso se debía realizar un esparcimiento por toda la caja con una asa de hockey hacia el norte, sur, oriente y occidente tres veces por lado, cerca del mechero bunsen. Para la siembra a profundidad se tomaron tres cajas rotuladas (-3,-2,-1), del tubo 10-3 a la caja de Petri -3, del tubo 10-2 a la caja de Petri -2, del tubo 10-1 a la caja de Petri -1. A cada caja se le agrego 1 ml de solución del tubo que le correspondía, después de este procedimiento se procedió a agregarle agar a una temperatura de +/- 40 0C, enzima de la solución de bacterias, luego se debía dar un suave movimiento en forma circular por lo menos unos 10 segundos como máximo, para lograr su esparcimiento por toda la caja, al acabar el procedimientos con las 6 cajas de Petri se procedió a etiquetarlas y llevarlas a la incubadora. Para la escala de Mcfarland se tomo una asa bacteriológica, para separar una colonia y agregarla al tubo de ensayo que contiene solución salina, la cantidad de bacterias para agregar al tubo debe ser pequeña esto se debe realizar las beses que sean necesarias para lograr la turbidez, del tubo de referencia a la cual ya se le sabe suconcentración que es 2.4x109 UFC/ml. Luego de esto pasamos al recuento en cámara de Neubauer en el cual se tomo un hongo y se coloco en la cámara y posterior mente se llevo al microscopio binocular compuesto, para observar el numero de bacterias que se encontraban allí, tomando la formula general para este caso donde la concentración de células/ml=nx25x50x1000, se calculo que aproximadamente habían unas 7.0x106esporas/ml.

RESULTADOS
Después de realizar todos los procedimientos, al día siguiente se procedió a hacer el conteo de las colonias presentes en las cajas de Petri, en la que mas se observaron fueron en la de sembrado profundo, ya que eran mas grandes y se podían observar a simple vista, en la de sembrado superficial casi no se pudieron observar por que eran muy pequeñas, en la de sembrado a profundidad se pudieron contar en la caja -1 aproximadamente unas 100 colonias, en la caja -2 aproximadamente unas 165 colonias, en la caja -3 aproximadamente unas 250 colonias, para esto fue necesario dividir la caja Petri en cuatro secciones como lo muestra la( figura 1).

Figura 1

DISCUSIÓN
Para llevar con éxito esta practica es necesario tener un buen concepto de cada uno de los procedimientos que se van a realizar, como se puede ver en lo anterior existen un complejo procedimientos que se deben llevar acabo uno a uno en su determinado orden uno depende del otro. Además de esto, en la practica se pudo observar que en el sembrado superficial no se pudieron ver las colonias debido a que eran muy pequeñas, en comparación con las del sembrado superficial que eran bastante grandes.

CONCLUSIÓN
  • De lo anterior podemos concluir que los microorganismos deben ser contados si se quiere tener un mejor registro sobre ellos en cuanto a su tiempo y forma de reproducción o tiempo de colonización cuando estas tienen un medio favorable.
  • Otro punto importante a resaltar es que algunas bacterias se desarrollan mejor en una siembra a profundidad, como lo es para este caso. 


BIBLIOGRAFÍAS
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lunes, 11 de noviembre de 2013

ENSAYO SOBRE, UTILIZACIÓN DE LA GENÉTICA EN LA PRODUCCIÓN ALIMENTICIA - PLANTAS TRANSGÉNICAS

UTILIZACIÓN DE LA GENÉTICA EN LA PRODUCCIÓN ALIMENTICIA

PLANTAS TRANSGÉNICAS



BRYAN STEVEN VARGAS RUIZ CÓD. 111079
WUEYMAR DARÍO COMETA CÓD. 111019






INGENIERÍA AGRONÓMICA
FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA
SEDE PALMIRA





PALMIRA - VALLE DEL CAUCA

NOVIEMBRE DEL 2012




RESUMEN
Se analiza las estrategias y métodos de modificación genética de las plantas y su efecto sobre la agricultura particularmente en la zona colombiana, abordando temas como características de las plantas transgénicas cultivables, ventajas y desventajas de las plantas transgénicas, semillas de las plantas transgénicas, efecto en la salud humana, efecto en la agricultura y la economía colombiana.
Las plantas transgénicas se cultivan en el mundo como unremedio para contraatacar el problema de una producción agrícola segura, en respuesta a la crisis alimenticia; Sin embargo, la falta de información precisa al respecto, causa confusión en la comunidad en general. Es indispensable señalar algunos de sus inconvenientes.
Se hace mención en Colombia al ICA (Instituto Colombiano agropecuario)que es la entidad responsable y encargada de trabajar por la sanidad agropecuaria y la inocuidad productiva que Colombia refleja al mundo; advirtiendo sobre el manejo que se toma, en este caso sobre las plantaciones transgénicas y el impacto que esta arroja al exterior, además como afecta positiva o negativamente la soberanía alimentaria.
Este artículo recrea una idea más precisa sobre sus posibles implicaciones con el medio ambiente y el impacto en las plantaciones cultivables en Colombia y en los demás países que se unen a estas investigaciones.
Por último cabe recalcar que este artículo no toma parte a favor ni en contra acerca de esta práctica, si no que da herramientas sustentadas para tomar posiciones frente a estas aplicaciones dando argumentos coherentes basados en las investigaciones locales y extranjeras de las entidades a quienes competen estas prácticas.  
Palabra clave: Genetic Modification, DNA, Environmental impact, Agriculture.


PLANTAS TRANSGÉNICAS
Una planta transgénica es aquella cuyo genoma ha sido modificado mediante técnicas de ingeniería genética para introducir uno, o varios, genes nuevos, o para modificar alguno de los genes propios de la planta. Como consecuencia de esta modificación, la planta tiene una, o varias, características nuevas. (Mertxe de Renobales Scheifler). Producto de estas novedosas técnicas se obtienen los denominados Organismos Genéticamente Modificados (OMG) los cuales se hacen extensibles a todos los seres vivos del planeta, y quizás hasta los no existentes hoy en día, que van desde virus, bacterias, hasta plantas y animales, pasando por hongos y algas, (Ruiz 2006). Desde inicio de los años 90 del siglo pasado, los cultivos transgénicos, se emplean en la agricultura, en una escalada tal, que compromete la supervivencia de las bases genéticas de múltiples especies de plantas. El desarrollo e implementación de estos nuevos organismos en el contexto de la agricultura, es promovido, esencialmente, por los países desarrollados, existiendo legislaciones que regulan su utilización; sin embargo las implicaciones en el plano de la agro biodiversidad en los países en desarrollo, son muy discutidas; por los efectos nocivos ya probados en el ámbito del medio natural y el hombre, así como su relación con la bioética y la salud del hombre. (Jorge L Cué García, Amarilys León Paredes).
Además de esto, incluyéndonos en el ámbito económico, grandes compañías transnacionales que comercializan con semillas y fertilizantes para estas mismas, desde el descubrimiento de las plantas transgénicasencontraron un negocio mas rentable ya que podían controlar mas a un el mercado con las semillas. En la actualidad existen cinco grandes multinacionales que dominan este jugoso mercado como lo son: Monsanto tiene el 80% del mercado de las plantas transgénicas, seguida por Aventis con el 7%, Syngenta (antes Novartis) con el 5%, BASF con el 5% y DuPont con el 3%. Estas empresas también producen el 60% de los plaguicidas y el 23% de las semillas comerciales. (José Santamarta 2004).

CARACTERÍSTICAS DE UNA PLANTA TRANSGÉNICA:
Las primeras transformaciones genéticas de plantas se presentaron, en enero de 1983 por tres grupos independientes, el belga de Van Montagu y Schell de la Universidad de Gante, y los estadounidenses de Chilton de la Universidad de Washington en Saint Louis (Missouri), y Horsch de Monsanto. Estos tres grupos de investigadores habían conseguido plantas de tabaco o petunia resistentes a antibióticos, introduciendo en sus células los correspondientes genes bacterianos funcionales.
Para comenzar con el desarrollo de una planta transgénica primeramente debemos saber que nueva característica queremos obtener ya sea de otra planta u de microorganismos como una bacteria. Por ejemplo para el caso de la soja se le agrego la característica de poder resistir al herbicida glifosato. Para el caso del maíz se le agrego el gen de una bacteria (bacillus thuringiensis),  que produce una potente toxina. Esto se realizo con el fin de poder controlar los taladradores o cogolleros una de las plagas mas perjudiciales para este cultivo tanto para su desarrollo, como también perjudicial económicamente.

Para poder obtener una planta transgénica se debe primero realizar 8  etapas como lo muestra la siguiente figura


Tomado de: PC David. Molecular Biology. Elsevier, 2005

Inicialmente se identifica el gen que aportará la característica de interés a la planta (etapa 1). Este gen puede estar en cualquier tipo de organismo. Por ejemplo, el gen que confiere la resistencia a determinadas especies de insectos procede de la bacteria del suelo Bacillus thuringiensis. En las etapas 2 y 3 el gen se aísla cortando el segmento adecuado de ADN, se empalma (etapa 3) en otro segmento de ADN y se prepara para que sea funcional en la célula que lo recibirá. En la (etapa 4) .Para cada experimento de inserción de genes en células vegetales se necesitan miles de copias del gen ya preparado, ya que cada vez vamos a poder transformar varios cientos o miles de células. Por tanto, necesitamos obtener cientos o miles de copias de ese gen que hemos preparado. Esta operación de "fotocopiado" del gen preparado se realiza en microorganismos y recibe el nombre de "clonado". (Etapa 5). A continuación se procede a la inserción, lo que se puede lograr por dos procedimientos diferentes, dependiendo de la planta que se vaya a transformar: La llamada “pistola de genes” o algunas bacterias son capaces de insertar naturalmente su propio material genético. Cualquiera de estos dos procedimientos son los que se utilizan rutinariamente para insertar un segmento de ADN en una célula vegetal. En la siguiente etapa (6) se identifican aquellas células que han incorporado el nuevo gen y, se seleccionan para que, a continuación, mediante técnicas de cultivo de tejidos in vitro. En la (etapa 7), se puedan regenerar las plantas completas a partir de estas células. Así, todas las células de la planta regenerada tendrán el gen diferente de manera que la planta poseerá la característica específica que le confiere ese gen. En la (etapa 8), finalmente, las plantas, y las partes comestibles, se someterán a los análisis pertinentes para determinar sus características agronómicas, su inocuidad para los consumidores y para el medio ambiente.(MertxeDe Renobales Scheifler).

PLANTAS MEJORADAS GENÉTICAMENTE.
En la actualidad existen muchas plantas mejoradas genéticamente como cereales y frutas que generalmente son más comercializadas, estas plantas además de tener la característica de poder evadir las plagas, enfermedades y hasta condiciones climáticas como las bajas temperaturas o el calor excesivo que deshidrataría en minutos a una planta normal, ellas pueden ahora el mejoramiento genético se esta enfocando en la nutrición. Con lo cual se busca crear plantas que contengan todas las vitaminas y calorías necesarias para poder vivir diariamente.

A continuación se presentara algunas de las plantas mejoradas y sus características especiales como.
Retraso de la maduración en elTomateFlavrSavr; En este caso no se introduce un gen de otra especie, sino uno suyo modificado, con lo que se consigue que el tomate no produzca un enzima (llamado poligalacturonasa), que es el responsable del ablandamiento del fruto maduro. De esta forma, al no ser activo este proceso es muy lento y los tomates pueden cogerse maduros de la planta.Resistencia a bajas temperaturas, como la Fresas resistentes a bajas temperaturas: Se buscaba que los cultivos de las fresas resistieran bajas temperaturas. Para lograr esto se introdujeron genes que son los responsables de la síntesis de proteínas anticongelantes, y provienen de una especie que está habituada a temperaturas muy bajas, como es el caso de un pescado del Ártico llamado “Platija ártica”.Resistencia herbicidas, como la Soja Roundup Ready: El problema de usar herbicidas de amplio espectro (herbicidas que atacan a gran número de especies vegetales), es que a la vez que acabamos con las malas hierbas también podemos dañar los cultivos. De ahí la aparición de la soja “Roundup Ready”, que es capaz de resistir al herbicida glifosato (herbicida de amplio espectro más utilizado en todo el mundo).Resistencia a  plagas e insectos, como el Maíz Bt: Es un maíz que ha sido modificado genéticamente para protegerlo contra los insectos plaga conocidos como taladros. Se le ha incorporado un gen procedente de una bacteria; de esta manera las plantas de maíz generan una proteína que es tóxica para estos insectos. Mejoramiento de cualidades nutritivas, como el Arroz Dorado: El arroz tradicional tiene niveles bajos de vitamina A. Dietas deficitarias en esta vitamina pueden crear ceguera. En algunas poblaciones el arroz es el alimento básico de la dieta, por lo que se pensó como una solución, en crear un arroz transgénico que tuviera niveles altos de β–caroteno, el precursor de la vitamina A. Para ello al arroz se le añadieron genes del maíz que son los responsables de la síntesis del β–caroteno. (2008 Caprabo, S.A).

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS PLANTAS TRANSGÉNICAS.
Como toda innovación estos nuevos descubrimientos siempre traen argumentos buenos y malos. En el caso de las plantas transgénicas, no es excepción, ya que esta a generado grandes controversias desde sus inicios, entre ambientalistas que alegan que esto a largo plazo es una bomba de tiempo que puede perjudicar irreversiblemente a la biodiversidad y los gobiernos junto con algunas multinacionales dueñas del mercado que por su parte afirman, que esto no solo ayudara a conservar el medio ambiente al reducir el uso de agroquímicos en la agricultura, sino que también ayudara a combatir el hambre mundial que presenta actualmente.

VENTAJAS
 Mirándolas desde cierto punto de vista estas plantas, pueden ser beneficiosas para la agricultura, para la sostenibilidad alimentaria, preservación de áreas naturales ya que en pocas hectáreas se puede producir muchas toneladas y además de esto que el uso de herbicidas y pesticidas se reduce notablemente.
Las plantas mejoradas genéticamente tienen la capacidad de resistir el ataque de plagas, enfermedades y cambios repentinos de temperaturas que podrían causar grandes pérdidas económicas y de alimentos. Estas nuevas plantas, nos permitirá cultivar en desiertos y lugares donde no sería posible en condiciones normales.
La tecnología genética ha  hecho posible que los alimentos sean más nutritivos, introduciendo algunas características de plantas y en ocasiones de animales, por lo cual se espera que se disminuya la mala nutrición de muchos seres humanos, e incluso se puede vislumbrar que debido a estos alimentos, se erradicara el hambre del mundo, debido a sus frutos grandes ynutritivos. 

DESVENTAJAS
A pesar de las rigurosas investigaciones, para saber si estas plantas son dañinas o no, se pudo concluir que tienen altos valores nutricionales, pero que a largo tiempo estas pueden causar algunas alergias o resistencia a antibióticos, pero por el lado de la biodiversidad estas no son muy bien vistas porque, las plantas desarrollan resistencia a enfermedades o plagas, éstas se vuelven más fuertes y se convierten en un peligro también para la fauna silvestre, como por ejemplo, Si en un ambiente desértico, insertamos una especie exótica que además esté diseñada para resistir a los agentes extremos, atentaría contra el equilibrio del ecosistema, afectando a todas las especies que vivan en él.
Cuando las plantas y los animales desarrollan resistencia a enfermedades o plagas, estas se vuelven más fuertes y se convierten en un peligro.
Mirando esta práctica  desde el punto de vista económico podemos ver que la mayoría de los insecticidas son desarrollados por las industrias que patentan sus semillas  genéticamente mejoradas, y cobran la patente de las mismas a muy alto costo. Pero el problema más inmediato de estos productos, es que la patente es de empresas privadas quienes las venden y cobran porcada una de las semillas, esto puede agravar la situación del campo, sobre todo en los países más pobres pues los pequeños productores y campesinos tendrán que pagar no sólo por las semillas que compren a estas empresas, sino por aquellas que nazcan en sus campos.

PERJUICIOS DE LA SEMILLAS TRANSGÉNICAS.
Según un estudios realizados, por el biólogo francés Gilles-Eric Seralini de la Universidad de Caen, se pudo demostrar que las semillas transgénicas producidas por la multinacional Monsanto y tratados con el herbicida Roundup resultaros causaron tumores malignos en ratas que consumieron estas semillas, por lo cual queda al descubierto que, que no hay un verdadero estudio que cerciore si esta clase plantas y semillas en realidad son o no son dañinas para la salud. El biólogo Gilles-Eric afirmo que esto seda simplemente porque las semillas salen de los grandes laboratorios a los mercados que cada año crecen más, lo cual no permite hacer un debido estudio a estas nuevas plantas en el área de la salud humana y animal.

SEMILLAS TRANSGENICAS EN COLOMBIA
La introducción de las semillas de maíz transgénicas a Colombia, comenzó en el año 2007, dentro del gobierno de Álvaro Uribe y su entonces ministro de agricultura Andrés Felipe Arias, estas semillas, especialmente el maíz resistente a la plaga del lepidóptero y resistente al glifosato,  serian primeramente probadas en las departamentos de Córdoba, Sucre, Huila y Tolima, solamente en estos departamentos se podía conseguir estas semillas y para hacerlo se tenia que registrar en el ICA de cada región donde se autorizo. Además de esto aclaro que antes de realizar una masiva utilización de estas plantas, primero se debían hacer los respectivos y rigurosos estudios, que descartaran que no fueran a causar ningún problema, tanto a los agricultores ni al medio ambiente de la región. Además en el mismo año tendrían fase semicomercial algunos transgénicos para yuca, arroz, rosa, caña y café. La liberación comercial de todas estas tecnologías será en 2008. El gobierno justifico estas introducciones afirmando que esto permitiría a los campesinos tener mas ganancias ya que requerían menos insumos para controlar plagas y enfermedades, además de esto que el medio de ambiente también se verían beneficiados al no darse la excesiva utilización de herbicidas y plaguicidas. También afirmaron que el medioambiente también se vería beneficiado al necesitar menos cantidad de tierra para producir menos alimento y de excelente calidad. 
En Colombia un año antes de la entrada del maíz transgénico en Colombia ya se había dado vía libre a la producción semicomercial al algodón Bt y que para ese entonces ya se contaba con cerca de 23000 hectáreas, que representaban el 41% de las áreas sembradas de algodón sembradas en Colombia.
En Colombia existen institutos encargados de evaluar esta clase semillas, en el ámbito de la salud humana y animal, estas instituciones como el ICA e INVIMA, luego de los rigurosos estudios, emiten un certificado el cual dice si se puede sembrar o no esta clase de semillas. A continuación se presentan dos tablas de las semillas de maíz transgénico certificados por el ICA e INVIMA y en trámite de certificación que ya tuvieron una aprobación por parte del INVIMA pero aún falta la aprobación del  ICA.

Semillas transgénicas aprobadas por el ICAen febrero 2006

Maíces transgénicos en solicitudes y  aprobados por el INVIMA


PROBLEMAS ECONÓMICOS EN COLOMBIA

 En el año 1978 -1992, los algodoneros de Colombia pasaban por una gran crisis causadas por situaciones tanto internas como externas, dentro de las internas se tenía un mal manejo agronómico en el control de plagas y enfermedades propias de este cultivo, además de esto los altos costos de producción por los altos aranceles en la maquinaria para la cosecha de estas plantas. Pero la verdadera crisis llego e 1992 cuando el gobierno comenzó al importación de esta fibra desde Estados Unidos, esto desplomo por completo la producción de esta fibra. Para el año 2002 – 2003 el gobierno dio vía libre a la introducción de semillas transgénicas de algodón Bt y algodón resistente al herbicida Glifosato, esto con el fin de reactivar este importante sector. Pero el remedio resulto mas grabe que la enfermedad, ya que las plantas transgénicas de algodón no germinaban o si lo hacían la producción no era la esperada lo cual causaban perdidas a los agricultores, que utilizaban mano de obra para la instalación de este cultivo y esto se daba porque las instituciones como el ICA, no brindaban la asesoría necesaria para que este cultivo, diera el rendimiento que se suponía debía ser.

BIBLIOGRAFIA

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jueves, 7 de noviembre de 2013

TECNICAS DE MICROSCOPIA Y USO CORRECTO DEL MICROSCOPIO BINOCULAR COMPUESTO


LABORATORIO Nº 2
TECNICAS DE MICROSCOPIA Y USO CORRECTO DEL MICROSCOPIO BINOCULAR COMPUESTO
Sergio Triviño-1110721. Wueimar Cometa-1110191. Bryan Steven Vargas-1110791. Wilmer Alejandro Zambrano-5105692
1Facultad de Ciencias Agropecuarias, 2Facultad de Ingeniería y Administración
Universidad Nacional de Colombia-Sede Palmira  
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RESUMEN
El microscopio es una parte esencial en una laboratorio para observar los microorganismos que estamos manejando en el laboratorio, es fundamental el conocimiento y manejo adecuado de este equipo, y esto teniendo en cuenta los dos principios fundamentales de la microscopia que son el poder de resolución y el aumento o magnificación, y se deben adoptar una serie de requisitos para lograr una mayor vida útil del equipo,
Palabras Clave: microscopia, resolución, aumento o magnificación
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INTRODUCCIÓN
El microscopio es un instrumento que permite observar objetos que son demasiado pequeños para ser viso a simple vista; esta observación se da mediante un sistema de lentes y fuentes de iluminación que amplifica la muestra en estudio y mediante un sistema de lentes, objetivos y la manipulación del paso de los rayos de luz entre el objeto y los ojos, permiten aumentar a cientos de miles de veces el tamaño original, lo que permite examinar a exactitud cualquier célula tejido y/u órgano y posterior a esto realizar estudios pertinentes  a cualquier microorganismo vivo unicelular o pluricelular.
El microscopio consta de un sistema óptico que comprende:
-Ocular: Lente situado cerca del ojo del observador, se puede graduar la resolución en algunos oculares
-Objetivo: Lente situado cerca de la muestra amplia la imagen vista a 4x 10x 40x.
-Condensador: lente que concentra los rayos luminosos sobre la preparación
-Diafragma: Regula la cantidad de luz que entra en el condensador
-Foco: Dirige los rayos luminosos hacia el condensador
Además consta de un sistema mecánico que comprende:
-Soporte: Mantiene la parte óptica. Tiene dos partes, el pie o base del brazo
-Platina: Lugar donde se deposita la muestra
-Cabezal: Contiene los sistemas de lentes oculares. Puede ser monocular o binocular en los microscopios ópticos
-revolver: Contiene los sistemas de lentes objetivos, este revolver gira lo que permite cambiar los objetivos
-Tornillo de Enfoque: Macro métrico que aproxima el enfoque y micrométrico que consigue el enfoque correcto

MATERIALES
En el laboratorio se utilizaron los siguientes materiales y equipos; Microscopio, placa de un microorganismo, aceite de inmersión.

MÉTODOS

Para la práctica de microscopia en el laboratorio se siguieron los siguientes procedimientos; se tomo una plata de un microorganismo, se monto la placa en el microscopio, se toma el objetivo de 4x-5x, se desplaza la platina para enfocar lo que se quiere observar,  se utiliza el macrométrico para mejorar la imagen, se mueve el micrométrica para aumentar la resolución de la imagine hasta llegar a una nitidez, se acomoda el  condensador para permitir el paso de luz, se cambia de objetivo 10x, se desplaza la platina para enfocar lo que se quiere observar,  se utiliza el macrométrico para mejorar la imagen, se mueve el micrométrico para aumentar la resolución de la imagine hasta llegar a una nitidez, se acomoda el  condensador para permitir el paso de luz, Se cambia de objetivo 40x,se desplaza la platina para enfocar lo que se quiere observar,  se utiliza el macrométrico para mejorar la imagen, se mueve el micrométrica para aumentar la resolución de la imagine hasta llegar a una nitidez, se acomoda el  condensador para permitir el paso de luz, Se aplica el aceite de inmersión y se cambia a objetivo 100x, macrométrico para mejorar la imagen, se mueve el micrométrica para aumentar la resolución de la imagine hasta llegar a una nitidez, se acomoda el  condensador para permitir el paso de luz.

RESULTADOS
Los resultados de la práctica fueron los siguientes dentro del laboratorio, se siguieron todas las normas para el manejo del microscopio impartidas por el director del laboratorio, se logró una plaqueta logrando la observación de las placas Paramecium Caudatum, Plamopara Viticola, Peronoxpora, se cumplió con el protocolo correspondiente a el comportamiento que debe tenerse en un laboratorio de microbiología y se aplicaron de forma exitosa todos los conocimientos sobre el manejo del microscopio  en el laboratorio de microbiología.

DISCUSION
En los laboratorios de microbiología es fundamental el conocimiento y manejo adecuado del microscopio para determinar con que microrganismo se esta tratando y su morfología; se deben tener una serie de cuidados con el, para poder   tener buenos resultados en el laboratorio.

CONCLUSION
El microscopio es muy necesario a la hora de hablar de laboratorio de microbiología y de se deben tener conocimientos de como manejar un microscopio, ser muy ordenado y cuidadoso a la hora del manejo de estos equipos.Estos aparatos dan la opción  de acomodar la nitidez el aumento, el ingreso de luz, dependiendo de la necesidad de su vista.
Dependiendo de cual sea la problemática o el materia que se va a manejar y las condiciones visuales de la persona, el miscroscopio da la facilidad para manejar,  observar con nitidez, los que se necesita ver.


    



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
En línea Consultado septiembre 2012 disponible en internet :http://www.pce-iberica.es/instrumentos-de-medida/medidores/microscopios.htm
En línea consultado septiembre 2012 disponible en internet: http://www.ihrdiagnostica.com/tecnicas/pdf/AceiteDeInmersionv2.pdf
En línea consultado septiembre 2012 disponible en internet:http://www.tiposdemicroscopio.com
Pertuz Arroyo, S., & Grandas Ibañez, H. (2007). Sistema de Adquisición Automática de Imágenes para microscopio óptico. (Español). Ingeniería y Desarrollo , (22), 23-37.